Petícia – Naše deti a školy si nedáme!

Milí rodičia, v týchto dňoch prebieha zber petície organizovanej rodičmi cirkevných škôl, ktorá
žiada parlament, aby neprijal nové školské zákony. Vaše deti dostali petičný hárok alebo si ho môžete stiahnuť na konci tohoto textu.
Prosíme,
aby ste ho podpísali a aby ste ho tiež dali podpísať starým rodičom, Vašim súrodencom,
priateľom, susedom, známym a členom Vašich spoločenstiev, ktorí majú aspoň 18 rokov.
Ideálom je, aby každá rodina vyplnila aspoň jeden petičný hárok. Pomôže ak sa Vám podarí
hárok aj čiastočne vyplniť. Prosíme, aby ste vyplnené petičné hárky (aj čiastočne) odovzdali
triednym učiteľom do utorka 16.9.2025. Odkaz na petičný hárok je aj na konci tejto strany. 
S úctou, Mgr. Ľudovít Mačor,
riaditeľ školy
Ďakujem

peticny_harok_naseskolyadetisinedame 

Aktuality

Deň otvorených dverí

Deň otvorených dverí – príďte sa presvedčiť osobne   Rozhodovanie o škole je dôležitým krokom – pre deti aj rodičov. Preto vás srdečne pozývame na

Čítať viac »

Modernejší, zdatnejší, prístupnejší

Cieľom projektu je zabezpečiť kvalitnú edukáciu pre všetkých žiakov úpravou prostredia, novým vybavením, zariadením, ako aj učebnými pomôckami. Desegregáciou, odstraňovaním bariér a zvyšovaním úrovne vzdelávania sa optimalizuje priebeh výchovno-vzdelávacej činnosti, čím sa naplnia princípy inkluzívneho vzdelávania.

Trvanie:
12/2023 – 08/2026

Celková výška oprávnených výdavkov:
872 941,00 €
Percento spolufinancovania zo zdrojov EÚ a ŠR:
92,00 %
Výška nenávratného finančného príspevku:
803 105,72 €
Výška spolufinancovania z vlastných zdrojov prijímateľa:
69 835,28 €

Spolufinancovaný Európskou úniou


PROGRAM SLOVENSKO

 

MIRRI

Potrebuješ pomoc?

Máš problém?
Si bez nálady a nevieš čo s tým?
Niekto ti ubližuje telesne, slovne,či na sociálnej sieti?
Nemáš sa komu zdôveriť?

 

Káčka na Slovensku: https://ipcko.sk/kacko/
  • Osobná regionálna pomoc: Kálov 353/9, 010 01 Žilina 
    a dohodnutie osobného stretnutie ipckoza@ipcko.sk

 

Využi anonymné linky pomoci:

Národný projekt POP III